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9月19日，由武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會、武漢市文化和旅游局共同舉辦，湖北今古時(shí)代文化傳媒有限公司和北京執(zhí)惠旅游文化傳播有限公司執(zhí)行的的2019武漢文旅融合光谷高峰論壇在武漢光谷盛大開幕。本次峰會以“科技賦能文旅，共生共榮共贏”為主題，聚集了文化、科技、旅游企事業(yè)單位共計(jì)550余人，圍繞文化旅游新產(chǎn)品供給和新業(yè)態(tài)融合展開深度交流與資源對接合作，推動了武漢的文化、科技、旅游產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量融合創(chuàng)新發(fā)展。身臨其境創(chuàng)始人兼CEO劉宣付出席本次論壇并發(fā)表主題演講。

劉宣付表示，研學(xué)旅行就是最好的文旅融合。中國研學(xué)旅行行業(yè)目前存在諸多痛點(diǎn)，如教育目標(biāo)不明確、師資力量匱乏和安全問題隱患等，但在5G時(shí)代下，依托智慧型研學(xué)旅行模式和以科技創(chuàng)新應(yīng)用場景的方式，可有效解決傳統(tǒng)研學(xué)旅行困擾，以創(chuàng)新應(yīng)用場景，科技賦能研學(xué)旅行向前發(fā)展。

以下為劉宣付演講全文：

（本文根據(jù)演講實(shí)錄整理而來，執(zhí)惠略做刪減）

各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，大家好！我是劉宣付。今天帶來的演講題目是“科技賦能，研學(xué)旅行助力文旅融合”。我會分六個方面跟大家做分享，首先是第一個方面：文旅融合開局新時(shí)代。

文旅融合是大勢所趨，但是怎樣的項(xiàng)目才能做好文旅融合呢？我們認(rèn)為研學(xué)旅行就是最好的文旅融合項(xiàng)目，它可以帶來2到7天的時(shí)間來進(jìn)行深度的旅游體驗(yàn)和研究性的學(xué)習(xí)，同時(shí)也給我們帶來了流量，這個流量包含了客流量、現(xiàn)金流以及商流，有了客戶我們的流量就會變成價(jià)值。景區(qū)周一到周五的客流量很小，而研學(xué)旅行正是解決了景區(qū)這個空暇的時(shí)間段沒有流量的問題，在工作日為景區(qū)帶來了流量，也就帶來了價(jià)值。

國內(nèi)的研學(xué)旅行市場已經(jīng)達(dá)到近千億,研學(xué)旅行是有計(jì)劃地組織安排，以中小學(xué)生為主體對象，通過集體旅行、集中食宿，以提升學(xué)生素質(zhì)能力為目的，依托教育部門和學(xué)校有研學(xué)基地和營地載體，開展研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動，是銜接學(xué)校教育和校外教育的創(chuàng)新形式，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。目前主要有五大原因，使得國內(nèi)研學(xué)旅行的投資非常火熱，一是政策的導(dǎo)向，二是教育理念的轉(zhuǎn)變，三是用戶基數(shù)的龐大，四是教育消費(fèi)的升級，五是契合了景區(qū)景點(diǎn)的訴求。

先從政策層面來看，由教育部牽頭發(fā)布的《關(guān)于研學(xué)旅行的意見》（下稱《意見》）中明確提出開展研學(xué)旅行的重要性與具體要求。2017年和2018年是《意見》的具體實(shí)施年，到2019年研學(xué)市場更加地火爆, 各類政策中主要將研學(xué)旅行和安全教育工作作為重點(diǎn)。目前為止,中國有34個省市，包括縣級市、地級市都出臺有研學(xué)旅行與學(xué)分掛鉤的政策。2018年,湖北也發(fā)表了研學(xué)旅行的相關(guān)意見，武漢市旅游局是第一個推出研學(xué)旅行標(biāo)準(zhǔn)的城市。因此研學(xué)旅游行業(yè)的增長幅度是非常大的，2018年就有高達(dá)946億的市場規(guī)模，并且每年均保持20%的增長幅度，是國家GDP增長幅度的四倍多。

那么，研學(xué)旅行的體量已經(jīng)有了，但在國內(nèi)有多少的人群適合于參加研學(xué)旅行呢？大概是1.74億。據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，研學(xué)旅行相關(guān)的營地在美國有1.2萬個，在俄羅斯有5.5萬個營地，在日本有3700個營地，而在中國的基地和營地不足2000個場地，未來的空間大家想想有多大。最后一點(diǎn)是契合了景區(qū)的訴求，促使文旅投資更為地火熱。

在中國盡管能夠開展研學(xué)旅行的機(jī)構(gòu)較多，但整個行業(yè)存在很多的問題，比如時(shí)間短、價(jià)格低廉、大的投資并不多、只旅不研的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，而真正意義上的研學(xué)旅行一定是以教育為主，旅行為輔。再就是在很多的地區(qū)沒有研學(xué)的營地和基地，《意見》中明確提出“學(xué)校根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和地域特色，逐步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學(xué)旅行活動課程體系。”就是說小學(xué)生的四五六年級應(yīng)以鄉(xiāng)情和區(qū)情為主，初中生應(yīng)以省情和市情為主，是不能跨出本地市區(qū)。反觀武漢市的初中生研學(xué)旅行已經(jīng)離開武漢到了外地，不能夠就近就便開展，此外也足以說明武漢當(dāng)?shù)啬壳暗难袑W(xué)旅行資源較為緊缺，急需增建不同類型的研學(xué)旅行營地、基地。
第三個痛點(diǎn)就是師資力量匱乏。研學(xué)旅行在中國剛剛起步，很多地方?jīng)]有研學(xué)的師資力量，這也是行業(yè)急待解決的問題之一。最后一個就是安全問題，目前，安全問題已嚴(yán)重阻礙學(xué)校組織研學(xué)旅行的積極性，因?yàn)榭紤]到安全問題，很多學(xué)校的校長不愿意讓學(xué)生去參與研學(xué)旅游，家長對此也非常擔(dān)心。那么如何解決呢？智能化的手段可以解決研學(xué)旅行中的所有安全顧慮。

現(xiàn)在有很多景區(qū)景點(diǎn)設(shè)置了研學(xué)旅行基地或營地，但是條件有限，設(shè)備非常落后，在這樣一個情況下，我認(rèn)為智慧型的研學(xué)營地才是未來的發(fā)展方向，它是以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)來改變傳統(tǒng)的模式?，F(xiàn)在中國很多景區(qū)景點(diǎn)因?yàn)闆]有這樣的技術(shù)和設(shè)施，所以它的吞吐量是上不來的，別看教學(xué)內(nèi)容非常多，實(shí)際上接待能力非常有限，所以沒有多少營地是掙錢的，通過我們這種方式，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化相結(jié)合的方式，做到“裝備課程化”、“課程場館化”、“課程視頻化”，真正達(dá)到身臨其境的效果時(shí)，我們流量才能變現(xiàn)，才有大的吞吐量。這是核心，所以我們要做智慧研學(xué)。

憑借對當(dāng)前中國研學(xué)旅行長期的市場調(diào)研，身臨其境于國內(nèi)首次提出“教育+科普”的全新互動教學(xué)模式，即運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)VR、AR、AI、多媒體(MT)與全息影像等技術(shù)與5G相結(jié)合為教育創(chuàng)新發(fā)展賦能，比如說虛擬現(xiàn)實(shí)、裸眼3D以及其他更為專業(yè)的設(shè)備，同時(shí)通過我們自主研發(fā)的管理運(yùn)維體統(tǒng)——研學(xué)旅行智慧云平臺系統(tǒng)，包括云計(jì)算、云數(shù)據(jù)、云課程、云安全、云營銷，就可以輕松解決目前研學(xué)旅行行業(yè)遇到的所有問題。
 大家都很關(guān)心安全問題，那么研學(xué)旅行+5G怎么解決安全問題呢？云平臺可以通過在營地和基地里打造智能化的安全網(wǎng)絡(luò)，實(shí)時(shí)定位學(xué)生位置和監(jiān)測學(xué)生的活動軌跡，配備親情通話、健康監(jiān)測、脫團(tuán)管理和告警信息管理的功能，于每一處細(xì)節(jié)全方位的保障學(xué)生安全。同時(shí)，這樣的一套系統(tǒng)最終要解決的是教育課程問題，具有六大特點(diǎn)，一是趣味性強(qiáng)，寓教于樂；二是智慧化教學(xué)模式；三是沉浸式，具象化的體驗(yàn)；三是課程體系豐富，內(nèi)容持續(xù)的更新；五是智慧化管控，大數(shù)據(jù)應(yīng)用；六是滿足大體量接待需求。在我們武漢，一次學(xué)校的研學(xué)旅行體量規(guī)模就是一個年級，通過用高科技手段完全可以解決當(dāng)?shù)貙ρ袑W(xué)旅行大吞吐量需求的問題。
 最后就是課程體系，在教學(xué)內(nèi)容開發(fā)方面，身臨其境結(jié)合地方特色，針對中小學(xué)研學(xué)旅行課程需求，推出幾百款適合小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段需求的安全教育研學(xué)，有國防人防研學(xué)，有STEAM科技研學(xué)，有紅色教育、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研學(xué)等五大主題內(nèi)容。在這里，我要重點(diǎn)介紹我們課程體系中的安全教育板塊，因?yàn)槿绻踩荒鼙Ｕ?，一切研學(xué)旅行都沒有意義，與此同時(shí)安全教育也是全民缺失的現(xiàn)狀。2018年起，身臨其境針對中小學(xué)研學(xué)旅行課程需求，共研發(fā)出了幾百款不同主題、不同年齡段的研學(xué)旅行課程，主要涵蓋安全科普教育、防震減災(zāi)、人防教育、消防教育、公共安全教育、安全生產(chǎn)、家庭安全、校園安全等專題課程。當(dāng)然，不限于這些，我們在這個基礎(chǔ)上還學(xué)習(xí)了冰雪研學(xué)，讓3億中國人進(jìn)入到冰雪的場景中去運(yùn)動。未來，在武漢我們也會根據(jù)各個地區(qū)的特點(diǎn)和景區(qū)的特色做內(nèi)容。
 運(yùn)營方面，身臨其境研學(xué)旅行可輕松實(shí)現(xiàn)多種主題，多種融合模式以及多元化的經(jīng)營戰(zhàn)略，可輕松實(shí)現(xiàn)客群精準(zhǔn)定位，高效獲客、活客、粘客的預(yù)期，除了接待非節(jié)假日研學(xué)旅行的客戶，還可在節(jié)假日期間，成為社會大眾冬令營\夏令營首選的活動場所、企事業(yè)單位首選的拓展訓(xùn)練場地，及綜合實(shí)踐基地首選的學(xué)習(xí)場地。合作伙伴只需投資，便可輕松實(shí)現(xiàn)四季經(jīng)營，全年穩(wěn)定收益。

研學(xué)旅行為什么能跟文旅企業(yè)融合呢？我總結(jié)了十條，一是服務(wù)了最具價(jià)值的客流量、二是多元化經(jīng)營、三是擴(kuò)大二次消費(fèi)和三次消費(fèi)市場份額、四是帶動房地產(chǎn)銷售、五是解決周一到周五的客流量、六是促進(jìn)項(xiàng)目招商、七是提高自持物業(yè)的利用率、八是以政策優(yōu)勢為拿地抓手、九是市場導(dǎo)向的運(yùn)營模式、十是開設(shè)基地，獲取利潤。
 最后，我想用一句話來表達(dá)我們對未來發(fā)展的愿景：“身臨其境就等于研學(xué)旅行，研學(xué)旅行就要身臨其境“。沒錯，我相信未來三年內(nèi)，身臨其境就是要做到中國研學(xué)旅行第一品牌。再次，我希望以后能夠跟大家有更多的合作和聯(lián)系。謝謝！