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今天所有人都在講互聯網，互聯網一定基于互聯網思維構建，我個人對互聯網思維的理解是什么呢？所謂互聯網思維即是對“人的本性”和“人與人之間關系”在互聯網背景下的重新認識，核心是兩點：第一是人的本性，第二是人與人之間的關系。我覺得一切商業，一切互聯網都始于這兩點。有人說你的互聯網思維玩得風升水起，分享一下。我跟他們說互聯網思維就跟愛一樣，不是用來說的，是做的。

在過去的一年、半年，所有創業者都陷入了集體性焦慮，因為過去十年的創業環境，在互聯網背景下、尤其在移動互聯網背景下，產業的生存結構忽然變了。我上次在泉州參加黑馬活動，下面坐了很多本地非常成功的傳統企業家，每個人都深深焦慮，當然也包括我自己。

前段時間總理在說互聯網+，企業怎么互聯網+，我們這樣一個傳統企業怎么+互聯網呢？我最后得出了一個結論：其實所有企業都可以互聯網+，只要找到你的用戶場景。拿課外補習來舉例子，過去家長給孩子選擇一個補習老師是非常痛苦的，流程是家長帶著孩子找到廣州市一家本土的培訓機構，進去以后，一個咨詢師出來跟這個家長和孩子做兩個小時的咨詢，咨詢完了以后，這個家長熱血沸騰，交了三萬塊錢，又出來了另外一個人叫學管師，幫這個孩子安排了一個老師，開始上課，上了三個月以后，家長說我的孩子一點進步都沒有，打電話之后，是學管師接的，他說你不要急，有一個適應過程。又過了三個月以后，還是沒有進步，家長打電話過來，學管師說我給你換一個老師怎么樣，家長說快點給我換老師，結果他說好，但你的學費用完了，麻煩你過來再交一下。這是多么扯淡的一個過程！信息的不對稱、交易流程的繁瑣……那么，這個場景怎么跟互聯網+，怎么用移動互聯網來改造呢？

為此，我們獨立于快樂學習，運作了一個新的品牌，瘋狂老師。

瘋狂老師把原先在家長和老師之間的那個機構干掉，在底層構建一個平臺，然后把所有老師解放出來，放到平臺上去，構建這個老師的數據、評價、標簽，讓家長上到這個平臺基于這些數據、評價和標簽，自由、公開、透明、便捷地直接在上面找老師。這就是用戶場景的切入，這種模式出來之后立馬受到無限歡迎，因為老師在機構里面被壓抑了，過去的十年、二十年，機構收家長300塊錢，分給老師100塊錢，現在的錢百分之百是老師的，老師覺得解放了。家長也覺得太棒了，以前我上了三個月以后，都不知道給我家孩子上課的老師是怎樣的，什么水平，背景是怎樣的，其他上過課的老師對他的評價是怎樣的，現在打開瘋狂老師APP，選擇年級、科目，顯示出老師列表，再看看他的數據沉淀（課時數、好評率等）以及大家對他的評價，我就知道哪個老師是我要選擇的，每次上完課以后可以給老師評價，每次下完課以后可以跟老師互動，信息變得極其便捷、透明，這就是用戶場景。從用戶場景切入，每個企業都可以互聯網+。王興說，未來所有的傳統產業只有兩種，一種能加互聯網的存活下來，另外一種加不了互聯網的，必然消失。

互聯網顛覆的一定不是企業，而是產業

當我們有了互聯網+思維以后，各位要特別小心一點，如果你只盯著你的企業做互聯網+，很容易做成ERP。ERP是服務于傳統企業的信息化系統，但是互聯網+絕對不是把企業信息化，而是把企業互聯網化，這兩者的區別是什么？就是不要站在企業的高度看這個問題，應該站在產業高度來看。

舉個例子，我原先的機構叫快樂學習，如果我要進入廣州，我在廣州選一個點，建一所分校，一千個平方，和廣州九百九十九家個培訓機構競爭，我們在一個棋盤上，我是千分之一。我們和所有同行的生產關系和價值分配鏈條是一樣的，所以我不可能開出比同行高30%的薪資挖他們的老師。但我要在廣州培養出自己的教學團隊要3-5年，我們的品牌認知要3-5年，我在廣州建10所分校才能形成市場布局，需要3-5年。也就是說，在廣州要把快樂學習做起來，需要5年。這種棋子思維，即落到棋盤上來跟其他九百九十九家競爭，真真是錯的。現在瘋狂老師不一樣了，瘋狂老師直接站在這盤棋的外面看，把機構取代變成平臺，重構生產關系和價值分配方式，可以讓老師的薪資獲得3倍提升，這時，廣州市面上九百九十九家家機構都不是我的敵人，他們全部變成了我的愛人，什么意思？所有機構的老師都是我的人才儲備，我站在上面把手伸進去一個一個抓，好老師全被我吸附過來了。目前，瘋狂老師進到任何一個城市，只要三個月，當地全部的培訓機構一片鬼哭狼嚎。我不和你玩棋子，我直接掀掉棋盤。

所以，千萬不要站在企業的維度去互聯網+，要站在產業維度，因為互聯網顛覆的一定不是企業，而是產業。

生命最美的狀態是主觀失控

在我這一生當中，經歷了四次失控經歷。第一次是我讀大三的時候，依我的成績可以保送研究生，可是我不喜歡化學專業，我真的不想再讀下去了。我于是做了一個NB的決定，罷考專業課，這讓我一下子喪失了保送資格。于是，我沒有退路的開始了跨專業考研的路，這一下子讓我的生活進入了失控狀態，原來我每天睡到自然醒，現在你要早早抱著一大堆書到圖書館里面去啃。

這一次失控經歷，直到我考入了廈門大學企業管理研究生才結束。讀了一年的研究生后，我發現我的生活又一次進入了平衡態，可以活得毫不費力，直到研究生畢業。可是，這不是我想要的生活方式，于是研二我開始創業了，創立了快樂學習。

當你選擇了創業以后，你的生命一下子全失控了，當時所有同學睡覺的時候我就出去了，出去發傳單、招聘、貼小廣告、租場地，跟工商稅務打交道，跟街道大媽打交道。我經常問自己，我干嘛把自己搞得這么苦，好歹我是廈大的。

這一次創業的失控一直持續08年，到08年時快樂學習做到了廈門地區的第一名，在廈門我們終于成為了最知名的品牌，我的生活慢慢開始又回到了平衡態。可是一段時間以后，你會發現這種平衡只是低水平平衡，不夠精彩，不夠痛快，不夠酣暢淋漓——這不是我想要的生活狀態！于是，我開始了人生的第三次失控，進軍上海，二次創業。到了上海以后沒有房、沒有車、沒有親人。租了一個單間住，夜深人靜回到住所無比孤獨、無比焦慮。每天睡前用熱水淋浴，使勁沖自己，拷問自己，我為什么要把自己搞得這么辛苦？這次失控比我想象的還要兇猛，一直失控到2012年，讓我直接陷入了抑郁癥。2012年下半年，抑郁癥越來越嚴重，看了醫生也沒用，記不得多少個深夜，一個人在32樓的陽臺上來回走，不停的重復一句話，人到底為什么活著？我賺了那么多錢，可是我一點都不快樂？

后來我想我得找一個地方走走，于是11月份我去了南極。到了南極以后，果然除了企鵝，一個人都沒有，我在南極待了兩個星期，這兩個星期徹底改變了我的人生觀和價值觀。有一次劃沖鋒艇，突然科學家指著水面上一個地方非常興奮地大喊大叫，原來水面上漂著一塊黑冰，我們劃過去把黑冰抓上來，在陽光下面閃閃發光，像一個鉆石。南極的冰顏色越深，年代越久，這塊黑冰在南極至少存在數百萬年。我舉著這塊黑冰，拍了一張照片。那一霎那，我忽然意識到，這塊冰在這個星球上存在了數百萬年，而我們這一生不過區區幾十年，你有什么過不去的？好好活著，這就是生命的意義。于是南極回來之后，我把自己重新放到講臺上去，我要找回我自己。你為什么迷失，因為你脫離了你的伙伴，脫離了你的用戶，你只要回到伙伴和用戶身邊，你一定會找回你當時的初心。

2013年我給20個小孩子上課，這些小孩子很機靈，他們想看看我開什么車，結果看到我開奔馳，第二天我去上課，他們說浩哥你開奔馳來給我們上課，我說這有什么大不了的，我家樓下還停了一輛保時捷，下次開過來給你們摸一下，他們爆笑。我問他們為什么我會給你們上課，是因為快樂學習缺老師嗎？還是因為快樂學習缺學生，我告訴你，是因為浩哥要證明給自己看，我依然可以回到講臺，可以上好每堂課。

就這樣，2013年把自己找了回來，然后2014年，快樂學習做到了歷史新高點，更重要的是自己和整個團隊的狀態都達到了最佳的轉態，我的生活終于又回到了新的平衡。

這樣平衡的生活了半年左右，我又開始不安分了。2014年下半年，我決定從快樂學習脫離出來，正式涉足互聯網教育，開始又一次全新的創業征程，就是剛剛我提及的瘋狂老師項目。12月27日瘋狂老師產品發布，今年1月1日瘋狂老師正式開始進入全國第一個城市，到今天，瘋狂老師的發展速度是怎樣的？過去十年，快樂學習做了五個城市，然后在過去四個半月里面瘋狂老師做了十個城市。客觀坦率的講，我現在還處在我人生的第四次失控當中，還沒有走出來，因為這次的失控比前三次來得更猛，第四次是從一個傳統產業人轉型成為一個互聯網創業者。

經歷了四次失控以后，我有一句話告訴各位，生命最美的狀態是主觀失控，如果你不動，產業的變化，對手的顛覆就會造成你被動失控，被動失控是不美的，那是挺慘的。

作為創始人，你本人的互聯網+是第一位的

大家都在講互聯網+，瘋狂老師加的比較順勢，現在在做B輪，我們會在未來四周之內公布B輪的結果。過去十年做快樂學習我都沒有融過任何資，然后過去半年里面卻從天使到A輪到B輪，這個過程，真的是一個人的自我蛻變。很多人想讓我分享互聯網+怎么加，徐小平老師講了一句話我特別認同，傳統企業要互聯網+，千萬不要在原來的體系里面找一個人來疊加你，這樣沒用，應該找到互聯網的原住民，以他為基礎，在上面加你的企業，這兩者邏輯不一樣。一種是在你的系統里面找互聯網人來修修補補，很容易一年回到解放前，做成企業ERP，另外一種是找互聯網人來，把你的企業往上加，底層變了。

瘋狂老師是怎么做的呢？我得找到那個互聯網加的基礎，于是我在身邊找，最后終于有一個人進入了我的視線，這個人就是PPTV的創始人姚欣，他跟我是同齡人，我們是中歐同學。他十年互聯網創業經歷，我十年教育創業經歷，這是TMD最佳的互補啊。于是我就在張江小河邊拉著他聊，沿著河岸一趟又一趟地走，跟他講說，兄弟，咱們這一生總要干一件大事。他有些猶豫。約一次不行，約兩次，約多次，一次又一次的說服他，直到最后，我跟他說兄弟，咱們做這件事情有什么意義，首先這個產業巨大，咱們這個產業如果做到20%，一年就是兩千億的流水，如果我們做這件事情把老師從機構解放出來，信息透明化了，你知道會產生什么樣的效果嗎？我們這件事情將來五年、十年之后，一定會因為透明化以后讓好的老師越來越好，讓爛的老師無處遁形，讓平臺把他淘汰出去，你不覺得我們做的這件事情是在凈化整個師資隊伍嗎？這是在推動教育進步啊。最后，兩個同齡人被一個美麗的愿景鏈接，姚欣終于答應加入瘋狂老師。然后我們整個產品和技術團隊都以他為中心搭建，再把我們十年教育的沉淀往上加，所以，瘋狂老師絕對是當下所有同類產品最互聯網化的公司之一。

所以，作為創始人，你本人的互聯網+是第一位的，找到那個可以讓你加的人，把你自己加上去。

最后我想說，這個時代創業者和投資人其實已經很難分開，雷軍是創業者還是投資人？不知道。今天最經典的姿態是一邊創，一邊投，八個字，你中有我，我中有你，我覺得這就是未來最棒的商業生態。