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登錄作為國內知名的人口學者,攜程聯合創始人、董事局主席兼CEO梁建章一直關注著中國的人口、醫療和教育等問題。前階段,他提議對中國教育制度進行改革,并特別強調可“縮短教育時長”。其中,梁建章提議將初中3年和高中3年合并,縮短為中學4年,并將大學教育分成基礎的本科3年和研究生3年。
為此,他還“以身作則”,希冀從社會人才招聘中,招攬到19歲的本科導游人才及22歲的碩士工程師。
那么,梁建章為什么建議縮短教育時長?這與人口、創新又有什么關聯?
隨著今年高考的結束,6月11日,梁建章再次撰文解答了教育制度問題,尤其對“有必要提前兩年工作嗎?現有的中學課程能在4年內學完嗎?”這個兩個外界普遍關心的疑問,給出了自己的權威答案。
在梁建章看來,提前兩年踏上工作崗位,“其實際效果絕不是延遲兩年退休可以比擬的”。他說,實際上,在人的整個職場生涯中,20歲出頭的年齡正是智力、體能乃至創業欲望都處于巔峰的“黃金時間”,“如果能增添兩年的‘黃金時間’,其對人生的價值可能遠超5%,甚至直接改變整個人生行進的方向”。
梁建章還認為,目前很多學科如物理、化學,往往是初中里為了中考學一遍,高中里為了高考再學一遍。同時,現在很多課程如歷史、地理等的內容不必再依賴死記硬背,因為大量知識可以輕易地從網絡上檢索到,從而大幅度提高學習效率。
“相比30年前的學習情況,現在的學生們,投入了更多的時間,有更專業的老師,還有互聯網等更先進的教學工具?!彼f,“然而,他們在18歲之前學習的內容,相對于30年前卻沒什么進步。”
事實上,綜合來看,在梁建章眼中,提早完成學業,還對社會創新、改善中國人口結構大有裨益。
“只要取消中考、淡化高考,把19-20歲時大學畢業后的能力考試或者之后的研究生學歷,作為年輕人找工作的能力依據,就能大幅度提高基礎教育的效率,為中國的創新和創業注入新的活力,同時也能夠緩解少子化的人口危機?!绷航ㄕ驴偨Y說。
目前,對于梁建章的建議,官方并未進行回應。但無論如何,能有學者關注到中國的教育改革,關注到教育、人口與創新的關系,對教育領域而言,總是一件幸事。
以下是梁建章撰寫的原文:
我前些日子曾提議加速中學教育,具體建議包括:取消中考,高初中合并成4年,16歲可以上大學,19-20歲本科畢業,22歲碩士畢業,把大學畢業的能力考試或者研究生學歷作為更重要的能力依據。
這個建議引起了廣泛的討論。很多人表示認可,相信這個提議的確可以大幅度提高基礎教育的效率,并且淡化高考“一考定終身”的因素。但與此同時,也有一些人提出了異議,其中最主要的是兩條:一是有必要提前兩年工作嗎?二是現有的中學課程能在4年內學完嗎?
這些疑問的存在,證明外界可能遠遠低估了提前兩年完成學業并且工作的好處。有人說多工作兩年,只不過是60歲退休前多了兩年工資,相對于大多數人一生中平均四十年左右的工作時間,似乎僅僅多了2年時間,增幅只有區區5%。
其實這是一個錯覺,僅僅比較了工作年限的“數量”,卻忽略了不同年齡段所具有的“質量”。提前兩年踏上工作崗位,其實際效果絕不是延遲兩年退休可以比擬的。實際上,在人的整個職場生涯中,二十歲出頭的年齡正是智力、體能乃至創業欲望都處于巔峰的“黃金時間”。如果能夠增添兩年的“黃金時間”,其對人生的價值可能遠超5%,甚至直接改變整個人生行進的方向。
對于一般白領來說,剛畢業的起薪是比較低的。隨著能力的提升,工資會在40歲以前有較快速度增長,40歲以后就趨于平緩,50歲以后的增速就遠低于平均水平。40歲以前的增長速度往往遠超平均水平,我們假設年增長速度是10%。那么早完成學業兩年,就意味著多漲了兩年工資,跟年齡相同但晚兩年畢業的人相比,工資就要多出21%。這種優勢,在三四十歲尤其明顯,因為企業內部很多中高層職位的晉升,會優先考慮年齡在三四十歲左右的干部,早工作兩年的人晉升的中高層有著很大的年齡優勢。
對于創業來說,早畢業的優勢也很大。我在研究過程中發現,35歲之前是最佳的創業期。當初在創辦攜程時,我和幾個合伙人也都是三十剛出頭的年紀。所以如果22歲畢業,那么黃金創業期只有35-22=13年。如果20歲畢業,那么黃金創業期就多了2年,達到了15年,相比原有方案的增幅超過了15%。
創業如此,創新也是如此,科學家最具創造力的年齡也是在35歲之前,大部分諾貝爾獎得主的科研成果都是他們35歲以前就形成的?,F在的知識大廈越建越高,要做科研創新,博士(甚至博士后)成了標配。如果把博士畢業到35歲之間的年齡段視為創造力的黃金期,那么一個22歲念完大學27歲念完博士的人只有8年的黃金創新期,而一個20歲念完大學25歲念完博士的人則有10年的黃金創新期,整整多出了25%。
早畢業,對于高學歷女性的好處就更多,因為她們原本面臨生育家庭和事業的雙重時間擠壓。對于高學歷女性來說,大多會在學業完成后再考慮結婚生子。如果學業完成到35歲之前是黃金生育期,那么在原有的方案下,一名女性從22歲大學畢業、24歲碩士畢業到35歲,其間只有11-13年的黃金生育期。如果提前兩年上大學,那么一個20歲大學畢業、22歲碩士畢業的女性,就有13-15年的黃金生育期。所以在新方案實施的情況下,生育率有可能提升10-20%。中國現在城市里高學歷的婦女的生育率還不到1個小孩,未來面臨比日本還嚴重的低生育率危機,縮短中學教育也是緩解人口危機的良方。
或許還有人會問,中學從六年變成四年,學生能夠掌握這些學習內容嗎?當然可以?,F在中學里面的初三和高三,基本都用來復習考試,所以僅僅依靠取消中考和淡化高考,就能省下很多時間。很多學科比如物理、化學,往往是初中里為了中考學一遍,高中里為了高考再學一遍。另外現在很多課程如歷史、地理等的內容不必再依賴死記硬背,因為大量知識可以輕易地從網絡上檢索到,從而大幅度提高學習效率。相比三十年前的學習情況,現在的學生們,投入了更多的時間,有更專業的老師,還有互聯網等更先進的教學工具。然而他們在18歲之前學習的內容,相對于三十年前卻沒什么進步。各行各業的效率都在過去三十年里突飛猛進,唯獨教育系統的效率卻下降了。歸根結底,還是現有的中考,高考和應試教育制度,讓學生15歲之前只學這些東西,18歲之前只學這些東西。
放眼世界,回顧歷史,會發現16歲開始大學學習在歷史上其實很普遍,我三十年前就讀于復旦大學期間,很多同學就只有16、17歲,因為當時很多農村孩子4歲就已經上學,現在有些國家比如荷蘭等等,也是4歲就可以上小學。美國雖然還是18歲畢業,但是因為沒有像中國這般嚴苛的中考和高考,學生的課業壓力相對較低,所以他們可以利用中學時間參與有興趣的課外活動,比如計算機編程。還有很多人在中學期間就選修了大學的課程,比如計算機科學、經濟學等等。
正因為如此,所以諸如比爾蓋茨、扎克伯格之類的IT領袖,可以在大學尚未畢業時就開始創業,前提就是他們在中學期間已經完成了很多大學課程,還有大量時間從事電腦編程等課外活動。
可見只要教育方法得當且教育效率提升,16歲就開始大學學習完全可行。所以我認為,縮短中學學時的改革還是相對容易的。只要取消中考、淡化高考,把19-20歲時大學畢業后的能力考試或者之后的研究生學歷,作為年輕人找工作的能力依據,就能大幅度提高基礎教育的效率,為中國的創新和創業注入新的活力,同時也能夠緩解少子化的人口危機。
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